小學學習建議文章
倍數的判別與個數之三／填數符合指定倍數及找區間內倍數個數
Yes老師
今天題型超重要～就慢慢跟著老師做！ 遇到填數字的題目，千萬不要以為找到一個就結束，這會一點分數也拿不到喔！ 影片進度：【倍數的判別與個數之三／填數符合指定倍數及找區間內倍數個數】 對應講義頁數：【P３＋４】 今日跟課影片➔ ➔ ➔ 本日學習關鍵：（課後與孩子進行快問快答） 1.找2的倍數=看尾巴2、4、6、8、0 2.找4的倍數=挑最後2位，能被4整除 3.找3的倍數=每個位子加完，能被3整除 4.找9的倍數=每個位子加完，能被9整除 5.找5的倍數=看尾巴5、0 6.找11的倍數=左右腳抵銷
升小四暑假數學排課
Yes老師
升小四暑假數學排課（含一二年級落後補強建議） 趕緊把 ＃升小四暑假數學排課 給大家~暑假剩一個月了！ 第一步：記得先下載講義 乘法(下)直覺演算本：➔ 點入下載 除法(下)直覺演算本：➔ 點入下載 圖解整數倍講義下載 (必須印5份)：➔ 點入下載 圖解分數倍講義下載 (必須印5份)：➔ 點入下載 第二步：跟隨日期上課 第三步：要先看影片學重點、細節、習慣，才能開始寫練習題喔 7月27 練就能快速口算多位數乘1位數 教學影片： 完成頁數：乘法(上) P29~38，共十頁。(講義下載 https:
升小三暑假數學排課
Yes老師
升小三暑假數學排課（含一二年級落後補強建議） 第一步：記得先下載講義 除法(上)直覺演算本：➔ 點入下載 乘法(中)直覺演算本：➔ 點入下載 圖解整數倍值下載 (必須印5份)：➔ 點入下載 第二步：跟隨日期上課 第三步：要先看影片學重點、細節、習慣，才能開始寫練習題喔 先從計算開始～ 👉7月21 【重點 1】九九乘法表逆算得商 完成頁數：除法(上)P1～6 教學影片： 👉7月22 【重點 2】多位數(不須退位)÷一位數=整除 完成頁數：除法(上)P7～13 教學影片： 👉7月23 【重點
升小二暑假數學排課
Yes老師
升小二暑假數學排課 第一步：下載講義，乘法(上)直覺演算本：➔ 點入下載 第二步：跟隨暑假排課 第三步：孩子跟課完，要與孩子進行快問快答 第四步：開始寫講義，同步觀察孩子做答流暢度、準確率及口唸手比習慣。 👉 7月14～31 【重點 1】九九乘法表要學會什麼、要怎麼背 講義頁數：乘法(上)P1 一天1部，孩子能熟背才繼續往後進行，盡量於7月份完成 7/14乘法的由來 ➔ 點入觀看 7/15教背自己乘自己的數 ➔ 點入觀看 7/16教背乘1的結果 ➔ 點入觀看 7/19/教背乘2的結果 ➔ 點
升小一暑假數學排課&課外建議
Yes老師
升小一暑假數學排課 第一步：下載講義 加法直覺演算本：➔ 點入下載 減法直覺演算本：➔ 點入下載 第二步：跟隨暑假排課 第三步：孩子跟課完，要與孩子進行快問快答 第四步：開始寫講義，同步觀察孩子做答流暢度、準確率及口唸手比習慣。 👉7月14 【重點 1】相加不進位的組合(和為1～5) 講義頁數：加法P1 教學影片： 👉7月15 【重點 2】相加不進位的組合(和為6～9) 講義頁數：加法P2 教學影片： 👉7月16 【練習 1】相加不進位～【練習 8】相加不進位 講義頁數：加法P3~10
因、倍數與質因數分解之一 ／認識因數、倍數、乘法配對
Yes老師
先前53天，老師把重心放在把計算底子練好～ 今天起，我們開始要專注在觀念的學習和活用囉！ 開始前，老師有幾件事要說明： 1、接下來所有單元，關乎未來國中甚鉅。 2、老師教的不是技巧，而是思維和習慣。 3、先前53天PO課有落後、沒跟上的，就找其他時間慢慢補上就好。要是真挪不出時間來也沒關係，總之開學後學校還是會教的，別過度擔心。 4、不管哪一科有落後，眼前得先跟上，之前落後慢慢補上，要不會一直處於苦苦追趕中，久而久之孩子容易放棄，要小心喔！ 5、要學好五六年級的東西，一開始就要對名詞、觀念有非
常出現在三四年級暑假作業中的兩道題目
Yes老師
暑假到～下面照片題目，常常會出現在三四年級的暑假作業中！ 老師把過程步驟按順序排出來，給三四年級媽媽、孩子參考。 說實在，老師「平時」並不喜歡出這種題目給孩子，要是得出，自己也會先試試看，會不會太耗費時間。 主要原因是：這種題目並沒有核心主題要教給孩子，而是單純的在磨孩子的數感。 而數感這東西，老師還是最在乎最初直覺的訓練和往後計算時該有的習慣動作。有了這兩樣，當年級慢慢升上去，做的計算夠多，這類型的題目自然而然會好做許多，所以別太擔心喔～
五六年級怎麼準備考私校的國語？
Yes老師
媽媽問了，老師就分享～ 五六年級怎麼準備考私校的國語？ 老師的教法是？ 於五年級學校上課期間，會一個禮拜抓兩天，各花半小時，上成語講義裡的十題。 孩子會先回家寫，一到補習班，輔導老師會幫老師先批改完，並寫出錯幾題。我一上講台，就問全對舉手、錯一題舉手、錯兩題舉手、...大致了解全班狀況。（人太多了，這方法是最快瞭掌握全班狀況） 然後開始講解這十題，十題的作業量，對孩子來說，一點也不成負擔，五分鐘就能寫完。老師不在乎有沒有全對，但至少要讓我放心他們有看過題目、選項。有了印象，開始上才順手些。 僅
七類單位概念與換算之一／時間的換算
Yes老師
＂單位＂幾乎存在在所有數學應用題中～千萬別輕忽它！！！ 單位與單位間存在好多數學觀念在裏頭，好比： １、不同類的單位無法進行加減，如１公斤＋２公尺。這像不像未來學ＸＹ，Ｘ＋Ｙ也沒能再算下去 ２、大小單位間的換算，不也就是乘除的轉換 ３、單位其實也透漏了公式方法，好比面積單位中的平方公分、平方公尺；體積單位中的立方公尺、立方公分；速度單位中的公尺／秒、公里／時… ４、1公畝=100平方公尺，2公畝=200平方公尺…依此類推，這是能延伸至正比觀念的 單位學好： 一能細心 二能輔助理解 三能讓想像具
小四／21題題目示範
Yes老師
又逢星期五啦！老師今天不排影片，反倒要各位同學放輕鬆做一件事～就是一起畫畫圖！ 有沒有發現，老師在做每道題目時，都會把不同形狀先畫出來，然後有些塗斜線、有些沒有。 今天大家就學老師怎麼畫，把分類編號為”一”的題目，通通畫出來，不用寫算式、也不用算加減乘除，就這樣～很輕鬆吧！ＧＯ！ＧＯ！ＧＯ！
為什麼孩子總是把２乘以３算成５呢？
Yes老師
為什麼孩子總是把２乘以３算成５呢？ （這是老師在別的社團，撇見一位媽媽反映她９年級孩子會有的毛病～別懷疑真的會） 老師究其原因就在於～這孩子沒在最初便建立最深刻的記憶，以及訓練出最直覺的反應！ 如何在最初便建立最深刻的記憶？ 老師總結三大要素： 精簡 既視感 更多記憶抽屜 就舉老師在加法示範影片中，對幼幼孩做9配1、8配2、7配3、6配4、5配5的加法進位來說明！ 、精簡：我只教孩子大＋小，如8＋2。省去2＋8！記的東西越多，不僅增加孩子負擔也更容易搞混孩子！關鍵是大的進位比小的進位快，做起來
為什麼目前的跟課單元裡，老師將圓周率以3來計算呢？
Yes老師
一早有媽媽問～ 為什麼目前的跟課單元裡，老師將圓周率以3來計算呢？ 好問題！ 首先，圓周率3.141592658589793.......是一無窮無盡的數，根本沒人能正確說出她倒底是多少，數學定義上她叫做無理數，仿佛就是一個無理可循的數，存在卻又未能看見她真正的面貌（神一樣的存在）。 目前國小題目可能以3或3.14來計算；而國高中後，將以符號π來代替，化簡計算上就如同未知數的X。為何老師會在圖形1裡，以圓周率3來計算，而非3.14？ 考量不讓孩子在養成預習習慣的初期，就對計算×3.14產生煩躁
二進位換十進位
Yes老師
二進位換十進位 曾有媽媽問過老師這類問題，老師在手寫解答回覆後，那媽媽又多問老師一個問題：老師，這真的是給國小高年級孩子做的題目嗎？老師答：whyn't？😎 它不過就跟硬幣換紙鈔、時鐘上時分秒的進位道理相通啊！ 教學影片➔ ➔ ➔ 點入觀看 許多時候我們會從別人的定義（像課綱、參考書解答）或自己的偏見（像感覺題目難易）來給孩子東西，這是不對的。應該想的是，還有更好的方法能教給孩子懂嗎？除了一個方法，還有第二個、第三個嗎？一次不懂，那兩次、三次、四次呢？ 許多孩子被困住的，不是課本內容、試卷考
照片這道題～您會怎麼答？
Yes老師
照片這道題～您會怎麼答？並怎麼跟孩子說明？ 媽媽問～孩子的答案寫76、66、86算錯嗎？班級老師說三個空格中只能寫十位數的數字。 老師答： １、「照定位板的條件」是指，十位數未知、個位數已知是6。 ２、關鍵句是「寫出三個比36大的數」，比36大的「數」，當然老師回答也就跟孩子一樣了！ ３、要是題目問□內等於多少，我就會回答4、5、6、7、8、9了。 ４、語句解讀常帶個人角度，所以老師其實不太認同在孩子國中小建立基礎數學階段，就把語句弄得含糊或複雜！可現實環境就也如此，所以建議家長可多問問孩子＂
基準量與比較量
Yes老師
不管國小國中哪個數學單元，最好摸清會連貫未來什麼單元、什麼觀念，這才好打通學數學的任督二脈～ 好比六年級的基準量與比較量～ 基準量、比較量觀念算是國中方程式的前導，老師不喜孩子用公式，所以以圖解來切入。 好處有四： 一、能具體感受基準量與比較量關係 二、結合圖形會讓孩子更細部讀懂題目 三、利用圖形可以加深孩子記憶 四、往後更有益於切入方程式觀念 講義為下述兩單元，請至YES老師國小資源下載、查看： 11圖解整數倍值(4部影片) 12圖解分數倍值(7部影片) 學習步驟： 1、先專心聽不要動筆 2
離國小畢業還有三個月，該給六年級孩子什麼東西呢？
Yes老師
「離國小畢業還有三個月，該給六年級孩子什麼東西呢？」 老師依程度提供三個方案給大家參考： 一、給考上私校PR前段的孩子 恭喜啦，高興一下就好，平常心面對，因為接下來你的新同學都是有備而來、臥虎藏龍的。 加上私校上課節奏快、功課量和考試又多，若是確認要去讀，老師建議，從現在開始，重心就要放在預習國中課程，而且是全科～ （能考上代表國小範圍的你大致沒問題啦） 這半年，提前磨合、趕緊抓出讀各科的技巧和累積重點記憶，必然會對開學後的你幫助很大～ 目標放在把各科都預習到第一次月考範圍（至少），要是能整冊
比考私校更重要的事？
Yes老師
比考私校更重要的事？ 即將進入３月私校考試旺季，想必不少媽媽或孩子會有所擔心，想想曾經的努力總不會完全徒勞、想想漫漫人生還有許多挑戰得克服，這考試算的了什麼～就平常心，盡力而為就好啦！ 老師其實更在意的是，剩下半年時間裡，大家能不能多補足些東西，好讓國中能更輕鬆、更有效率些～國中真的不比國小啦！ 老師附上一張新修的計劃表，準備升國中的孩子，也就試試每天撥20分鐘只聽不寫，輕鬆多學些～相關單元講義、影片就直接到Yes老師國小／國中資源裡尋找並下載囉！ 每部影片老師有做編號，並在該影片的說明欄內附
為什麼連簡單的加法，孩子也容易出錯？
Yes老師
為什麼連簡單的加法，孩子也容易出錯？ 問題可能出在～ 一、孩子是否習慣「輕」學習了？ 當我們乘坐高鐵時，突然閃過一幕美景。這時，我們要想畫出，是相當有難度的。因為我們根本沒建立記憶拼圖和組織架構，能的就是憑模糊記憶和自我感受，當然也就跳過回憶和思考，錯的毫不知覺啦！ 二、孩子是否出現思考跳躍？ 許多孩子在計算時，明明眼前的計算還沒解決，心思便往下一步奔去，於是對眼前該注意的細節或陷阱，也就容易輕忽或無感！ 三、是否文字障礙或言語障礙延遲孩子思考？ 這導致孩子無法將我們給他的觀念、細節、提醒，內
老師教孩子複雜應用題時常用的兩個技巧
Yes老師
老師教孩子複雜應用題時常用的兩個技巧 影片中題目屬四年級合併算式單元 算式合併表示一個題目得好多步驟來求解了！ 這單元說是中高年級的分水嶺一點也不為過，因為接下來孩子要面對的題目，就如同下面所說的了～ 一、敘述會越來越長 二、提供的數字會越來越多 三、出現的單位會更多元化 四、題目隱含不只一種運算子觀念 五、題目中可能還隱含特殊定理公式（如速度、植樹等） 簡單說，這單元學得好，對五六年級，甚至國中幫助可是很大的呦～ 老師影片中分享了兩個小技巧來幫助大家～ 一、讀懂題目（有兩個動作得特意多和孩子